Kreativität als Motor zur Entwicklung

Vor ein paar Jahren beklagte sich ein großer Konzern, dass es einigen Mitarbeitern

im Bereich Forschung und Entwicklung an Kreativität mangele. Die Firmenleitung

setzte ein Psychologenteam ein. Es sollte herausfinden, worin sich die

wenig kreativen Mitarbeiter von den Kreativen unterscheiden. Nach einigen

Monaten kamen die Psychologen zu dem Ergebnis: der Hauptunterschied zwischen

den beiden Mitarbeitergruppen bestand schlichtweg darin, dass die kreativen

Leute sich als kreativ einschätzten, die weniger kreativen taten dies genau

nicht.

Jeder Mensch trägt ein kreatives, schöpferisches Potenzial in sich. Dies kommt im

kindlichen Spiel zum Ausdruck. Im Laufe der Entwicklung wird – wenn aus dem

Spiel der „Ernst des Lebens“ wird – dieses kreative Potenzial eingeschränkt. An

die Stelle der Fantasie tritt das Wissen. An die Stelle des Forschens und Entdeckens

tritt das Üben und Trainieren festgelegter Aufgaben.

Damit geht häufig eine der wichtigsten menschlichen Fähigkeiten – das schöpferische

Denken – verloren.

Wie können wir die kindliche Kreativität für das Erwachsenenleben erhalten, wie

können wir Kreativität wiederentdecken? Wie können wir den Kindern ermöglichen,

über Forschen und nicht über Auswendiglernen zu lernen?

Kreativität kann man nicht lernen oder trainieren. Aber da sie in uns allen steckt,

können wir sie für uns Erwachsene wieder entdecken und den Kindern eine

Umwelt schaffen, in der die Kreativität zum Motor ihrer eigenen Entwicklung

wird. Es geht darum, für die Entwicklung einen Ort produktiver Unruhe und konzentrierter Achtsamkeit zu schaffen.