Sich regen, bewegen und pflegen. Alltagsgestaltung in der Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren

Der alltägliche Umgang mit Kleinkindern in ihrer Entwicklung.

Was kann ich fordern,

was kann ich fördern,was kann ich falsch machen,was hilft mir?

Die Inhalte im Einzelnen:

> Die neue Sichtweise zur Kompetenz des Säuglings. Die Bedeutung der Eigenaktivität

für die Entwicklung

> Der alltägliche Umgang mit Säuglingen und Kleinkindern; Aufnehmen und

Ablegen,Tragen, An- und Ausziehen,Wickeln, Füttern

> Unterschiedliche Haltungen für das Essen aus Sicht des Kindes und aus Sicht

der/des ErzieherIn. Die Entwicklung der Nahrungsaufnahme

> Der Zusammenhang zwischen Bewegung, Handlung und Lernen

> Die Sensibilisierung für das passive und aktive Sitzen

> Der Zusammenhang zwischen Berühren, Bewegen und Begreifen in Bezug auf

die Sprachentwicklung

> Die Bedeutung der Spielentwicklung für die kognitive Entwicklung

> Altersangepasstes Spielmaterial

> Verhaltensprävention für ErzieherInnen zur Schonung des Rückens

Der alltägliche Umgang mit Kleinkindern in ihrer Entwicklung.

Was kann ich fordern,

was kann ich fördern,was kann ich falsch machen,was hilft mir?

> Die neue Sichtweise zur Kompetenz des Säuglings. Die Bedeutung der Eigenaktivität

für die Entwicklung

> Der alltägliche Umgang mit Säuglingen und Kleinkindern; Aufnehmen und

Ablegen,Tragen, An- und Ausziehen,Wickeln, Füttern

> Unterschiedliche Haltungen für das Essen aus Sicht des Kindes und aus Sicht

der/des ErzieherIn. Die Entwicklung der Nahrungsaufnahme

> Der Zusammenhang zwischen Bewegung, Handlung und Lernen

> Die Sensibilisierung für das passive und aktive Sitzen

> Der Zusammenhang zwischen Berühren, Bewegen und Begreifen in Bezug auf

die Sprachentwicklung

> Die Bedeutung der Spielentwicklung für die kognitive Entwicklung

> Altersangepasstes Spielmaterial

> Verhaltensprävention für ErzieherInnen zur Schonung des Rückens