Psychomotorische Angebote in der Frühförderung für rastlose Kinder

Immer mehr Kinder zeigen rastloses, unruhiges und unkonzentriertes Verhalten. Schon vor Eintritt in die Schule gehört das Störungsbild „ADHS“ zu den am häufigsten diagnostizierten Verhaltensbeeinträchtigungen. Die Zahl der betroffenen Kinder scheint beständig zu wachsen und führt zu zunehmender Verunsicherung von Eltern, LehrerInnen sowie ErzieherInnen. Ebenso wächst die Zahl der Behandlungs- und Therapieangebote. Viele setzen hier ihre Hoffnung auch auf bewegungsorientierte Angebote bzw. auf die sog. „Psychomotorik“, die sich jedoch aufgrund der z. T. sehr unterschiedlichen theoretischen Ansätze in der Praxis sehr unterschiedlich darstellt.

In dieser Veranstaltung werden Möglichkeiten und Grenzen bewegungsorientierter bzw. psychomotorischer Förderung sog. „hyperaktiver und aufmerksamkeitsgestörter“ Kinder für den Bereich der Frühförderung aus verschiedenen Blickwinkeln erörtert und anhand praktischer Beispiele vorgestellt bzw. selbst erfahren. Neben einer kritischen Auseinandersetzung mit Begriffen, Ätiologievorstellungen und diagnostischen Ansätzen geht es um die Ableitung praktischer Hilfen über die Medien Bewegung, Spiel und Sport und deren Einbindung in und Anbindung an vorhandene Therapie- und Förderangebote. Dabei finden kontextorientierte Interventionen besondere Berücksichtigung.