Leitungsrolle und persönliche Entwicklung (Wahlbaustein Nr. 5)

Einführung:

Als Berater, Trainer, Moderatoren oder Führungskräfte begleiten wir Menschen in Lern- und Veränderungsprozessen, die meistens auch eine persönliche Veränderung und Entwicklung für den Einzelnen in seiner beruflichen Rolle bedeuten. Wir brauchen also auch Ideen, wie man diese persönliche Entwicklung bei sich selbst – wie bei anderen – angemessen fördern und unterstützen kann.

Dabei geht es nach unserer Erfahrung besonders um folgende Fragen:

* Können wir konstruktiv mit Konflikten umgehen?
* Gelingt es uns, Einfluss zu nehmen und angemessen mit Hierarchie, Macht und Verantwortung umzugehen?
* Wie erhalten und entwickeln wir unsere Motivation und Leistungsbereitschaft?

Ob wir in unserer Leitungsarbeit oder in der verantwortlichen Bewältigung einer Rolle erfolgreich sind, hängt nicht zuletzt davon ab, wie gut wir diese Anforderungen erfüllen. Als Berater, Trainer, Moderatoren oder Führungskräfte müssen wir darüber hinaus in der Lage sein, auch anderen Menschen den professionellen Umgang mit diesen Themen zu erleichtern. Dabei helfen psychologisches Hintergrundwissen sowie Modelle und Methoden der Selbst- und Kommunikationsklärung.

Lernziele:

• Persönliche Standort- und Zielbestimmung im Umgang mit Konflikten

• (In der Leitungsrolle) mit Hierarchie, Macht und Verantwortung umgehen

• Persönliche Standortbestimmung zu Macht und Einfluss

• Motivation und Leistungsbereitschaft entwickeln

• Persönliche Standort- und Zielbestimmung zu Motivation und Leistungsbereitschaft (Übung)

• Selbstreflexion zur persönlichen Entwicklung und Professionalisierung mit dem Werte- und Entwicklungsquadrat

Arbeitsweise:

Wir arbeiten mit einem Wechsel aus Impulsvorträgen, Übungen zum Methodentraining und zur Selbstreflexion und Beratungssequenzen zu realen Fragestellungen aus dem Arbeitsalltag der Teilnehmer/innen.

Literatur zum Kurs/Nachbereitungsmaterial:

Maren Fischer-Epe, Claus Epe: Selbstcoaching; Hintergrundwissen, Anregungen und Übungen zur persönlichen Entwicklung. Rowohlt TB 62283.

Zeitplan:

Beginn 9.00 Uhr. (1. Tag 11.00 Uhr) - Ende gegen 19.15 Uhr (1. Tag 20.30 Uhr). Von 13.00 Uhr - 15.00 Uhr Mittagspause.

Ein wechselseitiges Ergänzungsverhältnis besteht zu den Kursen 4a/b ("Coaching"), Nr. 9 ("Kommunikation und Führung") sowie Nr. 11a/b ("Inneres Team").