Entwicklungsbegleitung II - Verhalten und Dialog

In der Entwicklung des Kindes spielt der Austausch mit der dinglichen und personellen

Umwelt eine besondere Rolle. Durch diesen Dialog wird Bewegung zur

Handlung. Das Kind baut eine Beziehung zu Gegenständen und Menschen auf.

Erst im Austausch mit dem Anderen bekommt Verhalten Bedeutung. Gelingt dieser

Dialog nur unzureichend, können Verhaltensauffälligkeiten die Folge sein.

Dieser Kurs zeigt die Entwicklung der Handlung und des Dialogs sowie damit in

Zusammenhang stehende mögliche Verhaltensprobleme. Dabei werden hirnorganische

und umweltbedingte Einflüsse sowie Faktoren der Selbstorganisation

einbezogen.

Darüber hinaus wird die Beobachtung als wichtiges Diagnostikinstrument bei

Verhaltensauffälligkeiten dargestellt. Hierbei wird besonderes Augenmerk gelegt

auf die Rolle der beobachtenden Person.

>

Was ist Verhalten?

> Grundlagen der Beobachtungsdiagnostik

> Bewegung – Dialog – Handlung

> Die Bedeutung der Veränderungsfähigkeit des Individuums und der Umwelt

für die Entwicklung der Handlung

> Beobachtung und diagnostische Einordnung von Verhaltensweisen

> Entwicklungsbegleitung bei Verhaltensproblemen