Coachingseminar für Führungskräfte

Jahresseminar : „Führungsposition –Freude oder Last?“
Den Führungskräfte aus so unterschiedlichen Arbeitsbereichen wie dem Profit und Non-profit Bereich werden neben den spezifischen fachlichen Qualifikationen zunehmend mehr Anforderungen in Bezug Menschenführung gestellt. Zur Führungskraft ist man nicht geboren, sondern dieses will erlernt werden. Eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit der eigenen Führungsrolle sichert
andauernde und situationsadäquate Führungsqualitäten. Dabei gilt nicht nur :
„aus den Fehlern habe ich gelernt,“ sondern auch das gewahr sein seiner eigenen Stärken und Eigenheiten ermöglichen Stabilität und Grundlage für die eigene Führungsrolle.

Ansatz:
Das Seminar bietet die Möglichkeit die eigenen Prozesse als Führungskraft
aufzunehmen und im Rahmen von ca. einem Jahr in intensiver Weise
auszugestalten und weiterzuentwickeln. Dies bedeutet, sich die eigenen
Möglichkeiten, Ziele und Strategien als Führungskraft im Rahmen der jeweiligen Organisation zu vergegenwärtigen und hinsichtlich der Umsetzbarkeit zu reflektieren. Mittels unterschiedlicher theoretischer Sichtweisen:
· organisationsbezogen-systemisch,
· personbezogen-tiefenpsychologisch und
· interpersonalbezogen-kommunikationspsychologisch
werden Auseinandersetzungen der eigenen Prozesse unterstützt und im Rahmen einer Theorie-Praxisverschränkung handlungsorientiert fundiert.

Themenbereiche:
Führungsstile – individueller Führungsstil
Führung als „Neueinsteiger“
Führung bei Führungswechsel / Generationswechsel
Führung im Spannungsfeld Unternehmen und Familie
Führungstechniken : u.a. Leiten von Besprechungen, Krisenmanagment;
Führung – Motivation – Kreativität ( Synergieeffekte, Konfluxmodell)
Führung und Macht
Anforderungen, Anerkennung und Spannungsfelder in den jeweiligen
Organisationen / Unternehmen;
Die Erarbeitung erfolgt mittels unterschiedlicher Arbeitstechniken wobei im
Vordergrund erlebensnahe Lernformen stehen und diese überwiegen:
Teilgruppenarbeit, Rollenspiele mit Videoauswertung, Theorieinputs, Supervision und Diskussion, u.a.;