Anbieter Das Fortbildungszentrum Köln/Kalk

...der Kinder vertraut sein, damit sie dem Unterricht folgen können! Nachweis über die Möglichkeit, in den Zeiten zwischen den Kursteilen mit Patienten mit... Lerne:: Bobath-Kurs Kinder- und Jugendliche, Cerebrale Bewegungsstörungen, Sensomotorische Störungen...

...um konkrete lösungsorientierte Beratungstechniken zu erweitern? Wollen Sie viel Praxis mit ein wenig Theorie? In fünf spannenden und abwechslungsreichen... Lerne:: Ressourcen aktivieren...

...Kinder sind keine kleinen oder unfertigen Erwachsenen, sie leben in einer eigenen Gedanken- und Gefühlswelt mit eigenen Möglichkeiten und Kompetenzen... Lerne:: Psychische Störungen...

...Psycholog*innen, Ärzte, Sozialpädagog*innen, Lehrer*innen, Ergotherapeut*innen, Mitarbeiter*innen von Frühförderzentren, Sonderschulpädagog*innen Die Durchführung des Verfahrens... Lerne:: Sprachentwicklungs- und/oder Sprechstörungen, Intelligenztest für Kinder, Sprachfreie Diagnostik...

...dass die Klienten in ihren biographischen und soziokulturellen Zusammenhängen verstanden werden. Ohne eine auf die Denk- und Handlungsstruktur der Klienten... Lerne:: Kulturspezifische Verhaltensweisen, Interkulturelle Kompetenz...

...Damit Kinder wachsen können, ist es wichtig ihre Potentiale herauszustellen. Statt das problematische Verhalten von Kindern zu beobachten, stellen... Lerne:: Potenzial entwickeln, Ressourcen aktivieren...

...wie weit das rechnerische Denken entwickelt ist und wie Fehlleistungen beim Rechnen zustande kommen. Mit qualitativen Methoden lässt sich genau bestimmen... Lerne:: Mathemathisches Verständnis...

...die den Erfolg (oder Misserfolg) beim späteren Lesen-, Schreiben- oder Rechnenlernen recht zuverlässig vorhersagen. Inhalt: Das Herzstück dieses sehr praxisbezogenen... Lerne:: Schulische Vorläuferfertigkeiten, Pädagogische Psychologie...

...Beschreibung zu ermöglichen. Darüber hinaus liegt der didaktische Schwerpunkt auf dem praktischen Tun und Ausprobieren, wie etwa Beobachtungsfehler den Eindruck beeinflussen...

...Fremde Ziele zu erfragen, eigene Ziele zu benennen und gemeinsam Ziele festzulegen ist für eine effektive Therapie grundlegend. Denn Ziele sind wichtig... Lerne:: Systemisch-lösungsorientierte Methoden, Therapie- und Förderziele benennen...

...Inneres Arbeitsmodell, Bindungsqualität, Bindungsrepräsentation, Bindungsstörung) darauf ab, die altersspezifisch ausgerichteten Inventare der Bindungsforschung... Lerne:: Frühe Kindheit...

...warum Leichte Sprache u.a. im Hinblick auf die Behindertenrechtskonvention so wichtig ist und welche Möglichkeiten sich für Menschen mit geistiger Behinderung daraus ergeben... Lerne:: Leichte Sprache, Schrift und Sprache, Geistige Behinderung...

...Lernen Sie Verhaltensmuster in Konflikten frühzeitig erkennen, offen damit umzugehen und diese gewinnbringend für alle Beteiligten aufzulösen!... Lerne:: Systemische Haltung, Systemische Methoden, Beraterisches Handeln...

...zu positionieren und die eigene pädagogische /therapeutische Haltung zu überprüfen. Im betont praxisorientierten Tun erfahren sie Neues mit einem vertrauten Medium... Lerne:: Ressourcenaktivierung bei Kindern, Therapeutisches Puppenspiel, Traumatisierte Kinder...

...Diese Hilfe bietet nicht nur eine entsprechende Therapie, sondern auch (und vielleicht in erster Linie) ein angemessener Umgang mit diesen Kindern im pädagogischen Alltag... Lerne:: Folgen traumatischer Erlebnisse, Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern, Seelische Entwicklung bei Kindern...

...wie Eltern und die in der Arbeit hauptamtlich Tätigen das Marte Meo Programm nutzen können, um diese Kinder bestmöglich zu fördern. Daneben wird auch darauf eingegangen... Lerne:: Interaktion mit Kindern, Praxisorientiertes Arbeitsmodell, Marte Meo...

...Ziel der Fortbildung soll sein, involvierten Fachkräften oder auch interessierten Eltern einen Überblick über die Möglichkeiten der Hilfen und der Leistungen... Lerne:: Pflegestärkungsgesetzt (PSG I und II), Schwierige Lebenssituationen, Kinder mit Behinderung...

...des Verfahrens erläutert und danach ausführlich in die Durchführung des ET 6-6-R eingeführt. Praktisch wird dies anhand von Demonstrationen und Übungen erarbeitet... Lerne:: Entwicklungs- und Therapiekontrolle, ET 6-6-R...

...die man den Eltern entgegenbringt. Ferner sollen Möglichkeiten erprobt werden, ressourcenorientiert und konstruktiv auf Bewältigungsreaktionen einzugehen... Lerne:: Kontakt- und Beziehungsaufnahme, Abwehr und Trauer...

...Die Hörerfahrungen von uns Erwachsenen, oftmaliges Wiederholen und spielerisches Gestalten vervollkommnen diesen Prozess. Mit den „Lautunterstützenden... Lerne:: Hand- und Fußaktivitäten, Lautunterstützende Bewegungen, Hände und Füße...