Anbieter Windlichter gGmbH

...Bewegungsrichtung und –geschwindigkeit ändern, um Hindernissen auszuweichen 3. verfügbaren Raum für spontane Bewegung nutzen 4. sich mit Selbstvertrauen...

...sich mit Freude und Selbstvertrauen bewegen 3. motorische Kontrolle: Laufen und stehen bleiben 4. Stützmotorik trainieren: Haltungen und Stellungen des Körpers halten...

...sensorische Eindrücke bewusst wahrnehmen. 4. Bedeutung von Körperpflege und Sauberkeit erfahren. 5. Wirkung von Bewegung beobachten und spüren...

...welche die Kinder schnell auswendig lernen, eine erste Struktur. Sie helfen auch, durch Reim oder liedbegleitendes Klatschen oder rhythmisches Bewegen...

...Starter 1. den Aufbau eines Buches kennen (lesen von links nach rechts; Titel, Anfang und Ende, Spannung und Auflösung) 2. Adjektive zu Gefühlen kennen...

...um die Verknüpfung zwischen Sprache und Motorik zu nutzen. Eine zentrale Rolle spielt hier das Wort begreifen in seiner doppelten Bedeutung...

...9. Vergleichsformen anwenden. Gerade im Alltagsgeschehen kommt der Erkenntnis, dass Kinder sich mitteilen wollen und auch bestrebt sind, dies möglichst richtig zu...

...sich vor und mit anderen auszudrücken, dadurch Sprechfreude zu entwickeln, den Wortschatz zu erweitern und sich mehr und mehr verbal auszudrücken...

...Malspiele z.B. "Punkt, Punkt, Komma, Strich, rundherum das Mondgesicht" spielen 6. die phonischen Laute des Alphabets kennen lernen 7. gleiche Anlaute...

...Interesse am Klang von Musikinstrumenten zeigen 3. auf Musik und Klang mit Körperbewegung reagieren 4. an einfachen Tänzen und Kreisspielen teilnehmen...

...Form und Raumbeziehung von Objekten erkunden...

...Starter 1. die Handlung eines Erwachsenen beobachten; beobachtete Handlung nachahmen; Handlungen situativ-spontan ausführen (in Abwesenheit der imitierten Person)...

...Zahlen mit Zeiten in Verbindung bringen (noch 2 Tage, noch 5 Minuten, vor 2 Tagen...) 5. bis zu 10 Objekte zählen 6. in Ansätzen eine Verbindung herstellen...

...Zeitbegriffe gestern, heute, morgen in Relation setzen 5. Größenbegriffe wie groß oder klein verwenden 6. Abhängigkeit von Volumen und Inhalt...

...Größenbegriffe wie groß und klein verwenden 3. sich über eine längere Zeitspanne mit einer Bauaktivität oder mit der Anordnung von Objekten beschäftigen 4...

...Bewusstsein für Veränderung zeigen 2. Objekte und Lebewesen untersuchen, um mehr darüber zu erfahren 3. Objekte und Materialien auf angemessene Weise mit...

...Bauen und Gestalten auswählen Flyer 1. mit vielen verschiedenen Objekten bauen; geeignetes Material auswählen, während der Arbeit nötige Abänderungen vornehmen 2...

...im Zusammenhang mit der Uhrzeit (Stunde, halbe, viertel)...

...mit ihrer Umwelt verantwortlich umzugehen. Die Kinder erkunden und erfragen die natürliche und gestaltete Umwelt in ihrer direkten Umgebung und auch...

...die Verwendung verschiedener Medien kennen 2. erfahren, wie Technik im Alltag genutzt wird 3. Interesse wecken für die Anwendung von Computern Mover...