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Umwelttechnik Master
- Master
- Bingen
- 1 Jahr
...im Energiemanagement und im Umweltmanagement hergestellt werden Aufbau des Studiums Das Studium ist modularisiert. In den Modulen sind Lernziele zu bestimmten...
- Master
- Höxter
- 2 Jahre
...des menschlichen Wirtschaftens und Handelns: die Umweltvorsorge, die umweltschonende Ressourcenbewirtschaftung sowie die Sicherung und Steigerung der Lebensqualität...
- Master
- Wieselburg (Österreich)
- September
- 4 Semesters
...Transformation des Energiesystems benötigt wird. Der Fokus liegt in der Projektierung von Energieanlagen und in der Entwicklung von energierelevanten Produkten und Dienstleistungen... Lerne:: Change Management...
- Master
- Windisch (Schweiz)
- 1 Jahr
...zu arbeiten und Führungsaufgaben zu übernehmen. Sie sind in der Lage, effiziente und Ressourcen schonende energietechnische Anlagen und Systeme zu entwickeln...
- Master
- Kuchl (Österreich)
- nach Wahl
- 2 Jahre
...und werden Sie zur gefragten Führungskraft! Im Mittelpunkt des Studiums steht Holz als Material der Zukunft. Schließlich wächst die Bedeutung des vielseitigen... Lerne:: Erneuerbare Rohstoffe...
- Master
- (Freising-weihenstephan)
- 2 Jahre
...Der Erwerb des Mastergrades befähigt den Absolventen, im Beruf, insbesondere auch im öffentlichen Dienst, Leitungspositionen zu übernehmen. Beschreibung des Studiengangs Leitbilder...
- Master
- Tulln (Österreich)
- September
- 4 Semesters
...Hier lernen Sie, wie sie diese Daten, die Ihnen fundierte Einblicke in die komplexen Zusammenhänge des Lebens erlauben, generieren, analysieren und in Wissen verwandeln... Lerne:: Bio Data Science, Biomolekulare Analytik, Versuchsplanung und –auswertung...
- Master
- (St. Pölten) (Österreich)
- 2 Jahre
...Energieautarkie & Elektromobilität ist die Ausbildung von Führungskräften für den Bereich Elektromobilität bzw. effizientes Energiemanagement...
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Erstaunlicherweise war es gar nicht so schwierig, alles unter einen Hut zu bringen. Das Fernstudium mit den Skripten und Einsendeaufgaben hat nämlich den großen Vorteil, das Arbeitspensum individuell gestalten und flexibel anpassen zu können. Durch die Präsenztage in Koblenz, die meinem Wunsch nach gerne häufiger hätten stattfinden können, wurde immer wieder die Motivation angespornt. Der Austausch mit den Mitstudierenden war sehr anregend und hat im Laufe der Zeit zu der einen oder anderen neuen Freundschaft geführt.
In fachlicher Hinsicht hat sich das Studium als vielseitig und aktuell herausgestellt. Bereits im dritten Semester fand ich aufgrund dieser Zusatzausbildung eine Anstellung als Kommunale Umweltberaterin im Landkreis Alzey-Worms. Maßgeblich bei meiner Bewerbung waren das aktuelle Know How, das Engagement in der eigenen Weiterbildung und der Bezug zu breit gefächertem Umweltwissen. Somit hat sich die Entscheidung für die Aufnahme des Fernstudiums als richtig erwiesen und die Investition von Zeit und Geld hat sich überraschend schnell ausgezahlt. Auch habe ich während meiner jetzt bereits dreijährigen Tätigkeit viele Wi
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Seit Abschluss des Fernstudienganges leite ich nun das Sachgebiet ‘Geographische Informationssysteme’ (GIS) zur Infrastrukturverwaltung in einem großen deutschen Chemieunternehmen. Der Aufbau des Systems verlangt interdisziplinäre Kenntnisse und den Überblick über alle Themen des Umweltbereichs, wie Abwasser, Abfall, Altlasten, Störfälle, Emissionen, Wasserversorgung, Umweltschutzeinrichtungen und Brandschutz in Verbindung mit ingenieurwissenschaftlichen und computertechnischen Fähigkeiten. Durch die Teilnahme am Fernstudiengang Angewandte Umweltwissenschaften habe ich in viele Bereiche Einblick bekommen, die mir sehr helfen, die verschiedenen Anforderungen der Fachabteilungen zu verstehen und durch den GIS-Einsatz die Betriebsprozesse zu verbessern.
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Kurze Zeit nach Studienbeginn konnte ich zudem mein Dienstverhältnis wechseln und als Innovationsmanager in einem Beratungsunternehmen für Forschungs- und Entwicklungsprojekte beginnen, was mich zumindest bei einigen Projekten bereits in die Nähe zur Umwelttechnik brachte.
Schon in den letzten Semestern übernahm ich im gleichen Unternehmen die Geschäftsbereichsleitung „Technologietransfer“, wobei mir die im Fernstudiengang vermittelten Kenntnisse und gewonnenen Erfahrungen sowie die damit verbundene stärkere Affinität zu neuen Technologien im Allgemeinen sehr zu Gute kamen. Schließlich wurde mir bereits kurz vor Beginn meiner Diplomarbeit die Leitung des Umwelttechnik-Clusters sowie des Netzwerks Energieeffizienz in der Region Oberösterreich übertragen. Der Umwelttechnik-Cluster ist eine Plattform für österreichische Umwelttechnik-Unternehmen zur Steigerung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit und Innovationskraft, wobei insbesondere auf die Bedürfnisse von kleinen und mittleren Betrieben eingegangen wird. Die Inhalte des Umwelt-Studiums, das erworbene Fachwissen und methodische Kompetenzen kann ich nun täglich in der Prax
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- Master
- Blended
- 5 Semesters
...Kenntnissen und Kompetenzen in umweltrelevanten naturwissenschaftlichen, technischen, rechtswissenschaftlichen und wirtschaftswissenschaftlichen Themenfeldern...
...Kenntnissen und Kompetenzen in umweltrelevanten naturwissenschaftlichen, technischen, rechtswissenschaftlichen und wirtschaftswissenschaftlichen Themenfeldern...
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Erstaunlicherweise war es gar nicht so schwierig, alles unter einen Hut zu bringen. Das Fernstudium mit den Skripten und Einsendeaufgaben hat nämlich den großen Vorteil, das Arbeitspensum individuell gestalten und flexibel anpassen zu können. Durch die Präsenztage in Koblenz, die meinem Wunsch nach gerne häufiger hätten stattfinden können, wurde immer wieder die Motivation angespornt. Der Austausch mit den Mitstudierenden war sehr anregend und hat im Laufe der Zeit zu der einen oder anderen neuen Freundschaft geführt.
In fachlicher Hinsicht hat sich das Studium als vielseitig und aktuell herausgestellt. Bereits im dritten Semester fand ich aufgrund dieser Zusatzausbildung eine Anstellung als Kommunale Umweltberaterin im Landkreis Alzey-Worms. Maßgeblich bei meiner Bewerbung waren das aktuelle Know How, das Engagement in der eigenen Weiterbildung und der Bezug zu breit gefächertem Umweltwissen. Somit hat sich die Entscheidung für die Aufnahme des Fernstudiums als richtig erwiesen und die Investition von Zeit und Geld hat sich überraschend schnell ausgezahlt. Auch habe ich während meiner jetzt bereits dreijährigen Tätigkeit viele Wi
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Seit Abschluss des Fernstudienganges leite ich nun das Sachgebiet ‘Geographische Informationssysteme’ (GIS) zur Infrastrukturverwaltung in einem großen deutschen Chemieunternehmen. Der Aufbau des Systems verlangt interdisziplinäre Kenntnisse und den Überblick über alle Themen des Umweltbereichs, wie Abwasser, Abfall, Altlasten, Störfälle, Emissionen, Wasserversorgung, Umweltschutzeinrichtungen und Brandschutz in Verbindung mit ingenieurwissenschaftlichen und computertechnischen Fähigkeiten. Durch die Teilnahme am Fernstudiengang Angewandte Umweltwissenschaften habe ich in viele Bereiche Einblick bekommen, die mir sehr helfen, die verschiedenen Anforderungen der Fachabteilungen zu verstehen und durch den GIS-Einsatz die Betriebsprozesse zu verbessern.
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Kurze Zeit nach Studienbeginn konnte ich zudem mein Dienstverhältnis wechseln und als Innovationsmanager in einem Beratungsunternehmen für Forschungs- und Entwicklungsprojekte beginnen, was mich zumindest bei einigen Projekten bereits in die Nähe zur Umwelttechnik brachte.
Schon in den letzten Semestern übernahm ich im gleichen Unternehmen die Geschäftsbereichsleitung „Technologietransfer“, wobei mir die im Fernstudiengang vermittelten Kenntnisse und gewonnenen Erfahrungen sowie die damit verbundene stärkere Affinität zu neuen Technologien im Allgemeinen sehr zu Gute kamen. Schließlich wurde mir bereits kurz vor Beginn meiner Diplomarbeit die Leitung des Umwelttechnik-Clusters sowie des Netzwerks Energieeffizienz in der Region Oberösterreich übertragen. Der Umwelttechnik-Cluster ist eine Plattform für österreichische Umwelttechnik-Unternehmen zur Steigerung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit und Innovationskraft, wobei insbesondere auf die Bedürfnisse von kleinen und mittleren Betrieben eingegangen wird. Die Inhalte des Umwelt-Studiums, das erworbene Fachwissen und methodische Kompetenzen kann ich nun täglich in der Prax
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- Master
- (Freising-weihenstephan)
- 2 Jahre
...ökonomische, produktionstechnischen und naturwissenschaftlichen Aspekte in Entwicklungskonzepten zu implementieren. 3Der wissenschaftliche Abschluss befähigt...
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I am originally from Orléans Canada – a suburb of the Nation’s Capital: Ottawa. I have two major career goals for my life: (1) to become a university professor/researcher and (2) to become the superintendent of one of Canada’s beautiful National Parks. I started my student career at Sir Sandford Fleming College in Lindsay, Ontario. I spent three years in Lindsay graduating as an Ecosystem Management Technician and as a Parks and Forest Recreation Management Technician. Following this, I spent a fourth year in Fleming at their Haliburton, Ontario campus and got a Certificate of Advanced Studies in Adventure Tourism Management. Knowing full-well that this would not be it for me as a student I then applied to the Faculty of Forestry and the Forest Environment at Lakehead University in Thunder Bay, Ontario. During my studies at Lakehead University I took some Finnish language courses and decided that I should put them to good use by going on exchange there.
I came to the Erasmus Mundus Master of Science in European Forestry to build on the relationships which I had started during an exchange visit as a Bachelor student in 2006. Ever since my f
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- Master
- Lleida (Spanien)
- Oktober
- 2 Jahre
...forestry focusing on the international dimension of sustainable forest management issues. The programme is an extra dimension to the already existing educational... Lerne:: Trends in European forestry, Sustainable forest management in Europe, European forestry field course...
...forestry focusing on the international dimension of sustainable forest management issues. The programme is an extra dimension to the already existing educational... Lerne:: Trends in European forestry, Sustainable forest management in Europe, European forestry field course...
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I am originally from Orléans Canada – a suburb of the Nation’s Capital: Ottawa. I have two major career goals for my life: (1) to become a university professor/researcher and (2) to become the superintendent of one of Canada’s beautiful National Parks. I started my student career at Sir Sandford Fleming College in Lindsay, Ontario. I spent three years in Lindsay graduating as an Ecosystem Management Technician and as a Parks and Forest Recreation Management Technician. Following this, I spent a fourth year in Fleming at their Haliburton, Ontario campus and got a Certificate of Advanced Studies in Adventure Tourism Management. Knowing full-well that this would not be it for me as a student I then applied to the Faculty of Forestry and the Forest Environment at Lakehead University in Thunder Bay, Ontario. During my studies at Lakehead University I took some Finnish language courses and decided that I should put them to good use by going on exchange there.
I came to the Erasmus Mundus Master of Science in European Forestry to build on the relationships which I had started during an exchange visit as a Bachelor student in 2006. Ever since my f
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I was on the York-CEU mobility track. York provided a strong theoretical focus on public administration and public policy, while CEU’s array of classes and rigorous attention to practical application of policy skills vastly increased my ambition for future employment. Further, the diverse student body allowed me to become familiar with systems and institutions across the world in a manner in which I never thought possible. These scholastic attributes combined with the opportunity to live in two magnificent – if diametrically different – European cities, proved to be a unique and awesome experience that I would recommend to anyone. Currently, I am working at the Center for Media and Communication Studies, where I am continuing work that I began during my studies at CEU, and have initiated a new project on Internet Freedom of Expression in coordination with an international NGO.
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- Master
- Bellaterra (Spanien)
- Oktober
- 2 Jahre
...of competence in the English language, through the attainment of, at a minimum, B2. Proof of English language proficiency has to be provided by each student... Lerne:: Sustainable Management, Sustainable Processes, Environmental Studies...
...of competence in the English language, through the attainment of, at a minimum, B2. Proof of English language proficiency has to be provided by each student... Lerne:: Sustainable Management, Sustainable Processes, Environmental Studies...
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I was on the York-CEU mobility track. York provided a strong theoretical focus on public administration and public policy, while CEU’s array of classes and rigorous attention to practical application of policy skills vastly increased my ambition for future employment. Further, the diverse student body allowed me to become familiar with systems and institutions across the world in a manner in which I never thought possible. These scholastic attributes combined with the opportunity to live in two magnificent – if diametrically different – European cities, proved to be a unique and awesome experience that I would recommend to anyone. Currently, I am working at the Center for Media and Communication Studies, where I am continuing work that I began during my studies at CEU, and have initiated a new project on Internet Freedom of Expression in coordination with an international NGO.
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- Master
- Innsbruck (Österreich)
- 2 Jahre
...der Tiroler Zukunftsstiftung, dem akademischen Gründungszentrum CAST, innovativen Kompetenzzentren und Unternehmungen von Weltrang eine hervorragende Ausgangsposition...
- Master
- Blended in Rostock
- 5 Semesters
...In dem berufsbegleitenden Masterstudiengang erlernen Sie die wichtigsten Kompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten rund um den Umweltschutz...
- Master
- Barcelona (Spanien)
...The Master aims to complete the knowledge acquired on the university degree course and to apply it both to research and professional experience... Lerne:: Quantum theory of radiation, Atomic structure, Diffraction techniques...
- Master
- Barcelona (Spanien)
- Oktober
- 2 Jahre
...(120 ECTS). Over the first year, 9 compulsory subjects and 3 optional subjects are dealt with. In the second year, 6 optional subjects are studied plus the Master's Thesis... Lerne:: Biodiversity and natural resources, Natural sciences and geographical information, Engineering projects and design...
- Master
- Innsbruck (Österreich)
- 2 Jahre
...zu erarbeiten und die Auswirkungen von Entscheidungen auf Mitarbeiter/-innen, Technik, Markt und Umwelt zu beurteilen. Auf Grund ihrer breiten...
- Master
- Linz (Österreich)
- 1 Jahr
...Technik und Wirtschaft ein entscheidender Wettbewerbsvorteil. Gerichtet an: AbsolventInnen von Universitäten und Hochschulen, leitende MitarbeiterInnen in Energieunternehmen...
- Master
- Lleida (Spanien)
- Oktober
- 1 Jahr
...The Master's has four main modules: Module on forest fire technology and management Specialisation module Work experience module Master's thesis module... Lerne:: Integral fuel management, Techniques and means, Ergonomics and nutrition...
- Master
- Girona (Spanien)
- Oktober
- 1 Jahr
...Module 1. Water quality (12 compulsory ECTS credits) Chemical characteristics and analysis of water (3 cr) Microbial diversity and activity... Lerne:: Drainage of urban waste water, Diagnosis of quality of water systems, Treatment of waste water...