Anbieter Technische Universität Dresden

...überblicken und über die Kompetenzen verfügen, wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse beim Lehren und Lernen in diesem Fach anzuwenden...

...die für die Fortsetzung der universitären Ausbildung in einem auf die Befähigung für ein Lehramt ausgerichteten konsekutiven Master-Studiengang zum Erwerb...

...− Grundzüge der Familien- und Jugendsoziologie sowie der Sozialisationsforschung; Analyse von Interaktions- und Kommunikationsprozessen – besonders in der Institution Schule...

...staatlichen berufsbildenden Schule. Studieninformation Mit Beginn des Wintersemesters 2010/11 wird an der Fakultät Informatik der TU Dresden der Lehramtsbezogene...

...ein breites Fächerspektrum für angehende Lehrerinnen und Lehrer an. Die Kompetenzen der Absolventen sind durch breites Grundlagenwissen in der Informatik...

...Beruflichen Fachrichtung Bautechnik sind die Schulpraktischen Studien in Form der Schulpraktischen Übungen, die dem Modul BA-BT-M 10 zugeordnet sind...

...Aufbau, Struktur und Durchführung des Studiums (1) Das Studium im studierten Fach Umweltschutz und Umwelttechnik ist modular aufgebaut. Das Lehrangebot...

...Sie können wissenschaftlich arbeiten, relevante Informationen sammeln, bewerten und interpretieren sowie selbstständig weiterführende Lernprozesse gestalten...

...auf Antrag der zuständige Prüfungsausschuss. Ziele des Studiums: (1) Die Studierenden sollen grundlegende fachwissenschaftliche und berufsfelddidaktische Kenntnisse...

...Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft - nur in Kombination mit der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik oder Gesundheit und Pflege...

...Primäres und übergeordnetes Ziel des Studiums ist der Erwerb der notwendigen Qualifikationen für die erfolgreiche Bewältigung eines konsekutiven Master-Studiengangs...

...ist der Erwerb der Qualifikationen für die erfolgreiche Bewältigung eines konsekutiven Master-Studienganges, der zum Abschluss „Master of Education“ zur...

...Primäres Ziel des Studiums ist der Erwerb der Qualifikationen, die für die Fortsetzung der universitären Ausbildung in einem auf die Befähigung für ein...

...natur- und ingenieurwissenschaftliche sowie holztechnische und didaktisch-methodische Grundlagen. Es umfasst die Gebiete Baukonstruktion, Physikalische...

...und berufsfelddidaktische Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie entsprechende praktische Erfahrungen besitzen und methodische und soziale Kompetenzen beherrschen...

...auf Antrag der zuständige Prüfungsausschuss. Ziele des Studiums : (1) Die Studierenden sollen grundlegende fachwissenschaftliche und berufsfelddidaktische Kenntnisse...

...und der Beruflichen Didaktik werden die schulpraktischen Übungen verknüpft. Fachwissenschaftliche Inhalte bilden den Schwerpunkt des Studiums...

...umfasste Lehr- und Lernformen, Voraussetzungen, Verwendbarkeit, Häufigkeit, Arbeitsaufwand sowie Dauer der einzelnen Module sind den Modulbeschreibungen...

...Er schließt nach zwei Jahren mit dem Abschluss „Master of Education“ ab. Auf die universitäre Ausbildung folgt das Referendariat. Es besteht überwiegend...

...sowie ein Feldforschungspraktikum und die Master-Arbeit einschließlich Kolloquium. Die Wahlpflichtmodule ermöglichen eine Schwerpunktsetzung nach Wahl...